第一条 实践教学是教学过程中的一个极其重要的教学环节，具有加强政治思想和专业思想教育，促使学生更好地理解和掌握基本知识，培养和提高实践能力，检验和优化学生的综合素质等方面的功能，主要包括实验、实习(教育实习、专业实习、野外实习、工业见习、教学考察、社会调查等)、论文(设计)创作等。

第二条  为了在教育教学工作中全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，适应地方教育、经济和社会发展的需要，必须进一步加强实践教学工作，使实践教学工作和管理科学化、规范化，根据我校《安庆师范学院关于加强实践教学的若干意见》文件精神，结合我系实际制定本细则。

第三条　实验教学是课堂教学的重要组成部分，是理论联系实际，培养学生观察分析现象、发现规律，提高动手能力，进行科学实验能力训练的重要环节。

实验教学实验课教师及实验员应具体做到：

1、教师应从大学生实验技能培养的总体要求出发，科学合理地确定实验应达到的具体要求，拟定教学大纲，编写实验指导书，实验教学大纲中规定开出的实验，教师不得擅自删减，如因特殊原因无法进行者，须经系主任批准方可变动；

2、实验课教学应以学生自己动手操作为主，要减少验证性的实验，增加综合性、设计性的实验，以有利于学生能力特别是动手能力、创新能力的培养；

3、在上课前按教学大纲的要求认真设计，检查实验仪器设备的性能和药品的有效性，并预做实验，以保证实验顺利进行；

4、实验中应向学生讲解本实验与相应理论课教学的联系，讲清实验内容和要求、仪器的操作规程和操作方法、步骤、实验注意事项等；

5、严格要求，加强检查，学生没有预习或未写出预习报告的不准做实验；

6、指导实验耐心细致，实验进行中不得离开现场，以便随堂指导、及时解答和处理实验中出现的问题；

7、培养学生严肃、严谨的科学作风，对不符合预定要求的数据，要帮助学生分析原因，避免盲目拼凑实验结果；

8、实验完成后，应仔细批改实验报告，对不符合要求、数据不全的报告，应退还学生令其重做。对缺做实验超过规定数量的1／3者(或实验未通过者)，应取消其该课程的考试资格。

9、实验课成绩原则上按实验课学时所占课程的比例计分。实验课成绩不及格该课程理论部分考试无论分数多少，一律按不及格处理。

第四条  实习(教育实习、专业实习、野外实习、见习、教学考察、社会调查等)是教学过程中的重要组成部分，是学生对所学的基础理论、基本知识和基本技能的消化、体验、研究的综合实践环节。

1、加强教育实习和专业实习等实践基地的建设，以保证实习基地的数量满足实习的要求。

2、根据教学计划和大纲组织教师拟定实习计划。制定实习计划应本着保证质量、勤俭节约的原则。实习计划应包括目的要求、实习内容、方法步骤及时间的安排、检查考核办法、经费预算等。

3、指导学生实习是教师的基本职责，所有教师都应服从系里的安排，主动承担实习指导工作。学院要根据实习要求、地点分布、学生人数等具体情况以及教学工作量的有关规定，安排一定数量教学经验比较丰富、熟悉实习内容、有一定组织能力且具有中职以上职称的教师担任实习指导教师。

4、认真研究实习内容，负责组织和指导学生完成大纲规定的实习任务；

5、落实实习地点，争取实习单位的支持和帮助，协调好关系，做好实习前各项准备工作；

6、按实习计划要求，全面负责学生的工作安排、业务指导、思想品德教育和生活管理等；

7、活动结束后及时评定成绩，认真总结。

第五条  毕业论文是对学生进行综合性的专业实践和科研方法训练，使他们获得初步的从事科学研究能力的重要教学环节。我系必须按教学计划的规定和学院的安排，组织好学生毕业论文(毕业设计)的撰写工作。

1、各教研室要安排有教学和科研经验、具有讲师或讲师以上职称的教师担任毕业论文(设计)指导工作。一位教师原则上指导毕业论文(设计)不应超过10篇。

2、指导教师应认真负责地担任指导工作，要主动与学生进行经常性的交流，分阶段对学生进行指导。

3、教师在指导毕业论文(设计)过程中应注意学生能力的培养，使学生掌握学术论文写作(毕业设计)的基本方法，提高研究能力。要引导学生以正确的思想方法、工作方法和科学态度，创造性地运用所学基础理论、基本知识和基本技能，独立完成毕业论文(设计)，充分发挥学生的主动性和创造性，将创新能力的培养贯彻于毕业论文(设计)写作的全过程。

4指导教师具体任务是：

（1）帮助学生确定选题，指导学生作开题报告；

（2）介绍有关文献、资料及论题的研究动态，指导研究方法；

（3）审阅学生拟出的总体方案和工作计划；

（4）检查论文(设计)进度情况，审查写作提纲，对初稿提出修改意见；

（5）写出论文(设计)评语，确定初评成绩等。